{"id":2319,"date":"2018-04-03T13:14:11","date_gmt":"2018-04-03T12:14:11","guid":{"rendered":"http:\/\/test.swvdeliemers-po.nl\/?page_id=2319"},"modified":"2020-04-01T13:53:02","modified_gmt":"2020-04-01T12:53:02","slug":"beeldcoachen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/test.swvdeliemers-po.nl\/index.php\/beeldcoachen\/","title":{"rendered":"Beeldcoachen"},"content":{"rendered":"

EEN BEELD ZEGT MEER DAN 1000 WOORDEN \u2026<\/span><\/strong><\/p>\n

\"beeldcoachen\"<\/a><\/span><\/p>\n

Beeldcoaching en Passend Onderwijs<\/strong><\/span><\/p>\n

In het licht van Passend Onderwijs wordt meer dan ooit van leerkrachten verwacht dat zij rekening kunnen houden met verschillen tussen kinderen. De kennis en vaardigheden die een leerkracht nodig heeft als professional, richten zich steeds meer op het coachen van kinderen en het stimuleren van hun eigen verantwoordelijkheid voor het leerproces. Veranderingen in onderwijs en veranderingen in zorg gaan niet vanzelfsprekend gelijk op. Het kost tijd en het vraagt om ondersteuning in de vorm van coaching.<\/span><\/p>\n

Passend onderwijs veronderstelt op de eerste plaats dat leerkrachten het normaal vinden dat leerlingen verschillen. Op de tweede plaats veronderstelt passend onderwijs dat leerkrachten adequaat reageren op kinderen die extra aandacht en zorg nodig hebben.\u00a0In de derde plaats veronderstelt passend onderwijs samenwerking met internen en externen, met name als het gaat om bijzondere beslissingen. En als laatste veronderstelt passend onderwijs een onderwijskundige invulling van het begrip zorg. Het is een vereiste dat leerkrachten worden bevrijd van de aangeleerde verwijzingsreflex (Meijer 2004), maar het is ook een vereiste dat erkend wordt dat leerkrachten verschillen.<\/span><\/p>\n

De leerkracht \u201cdoet ertoe\u201d bij passend onderwijs. De leerkracht kan verschil maken! Hiervoor is het wel nodig dat we de leerkracht voldoende uitrusten voor zijn taak en daar waar nodig helpen om zijn professionele gedrag aan te passen. Verschillen tussen leerkrachten zullen vanuit het kader van Passend onderwijs duidelijker aan het licht treden. Verschillen in vaardigheden om onderwijsleersituaties aan te passen, maar ook in het vragen van ondersteuning en het adequaat gebruik maken van anderen.<\/span><\/p>\n

Kenmerkend voor een professionele leeromgeving is dat kader te bieden waarbinnen leerkrachten zich op maat kunnen ontwikkelen. Beeldcoaching is hiervoor bij uitstek het middel.\u00a0Het grootste deel van het succes hangt af van de persoonlijkheid van de coachee en de coach<\/span>.\u00a0Beeldcoaching is een krachtige vorm van coaching omdat de overdracht via beeld erg snel gaat.<\/span><\/p>\n

Kenmerkend voor het gesprek zijn dialogen met de coach die prikkelend en uitdagend kunnen zijn en bedoeld om iemand verder te brengen in zijn leven. Daarbij gaat het niet alleen over het DOEN, dat is bij voorbaat te oppervlakkig. Onderwerp van gesprek zijn ook zaken \u2018onder de waterlijn\u2019 en in deze diepere laag zit het echte leren.\u00a0De beelden geven niet alleen zicht op de interactie tussen de leerkracht en de leerlingen en de leerlingen onderling, maar ook op de klassenorganisatie en de didactiek. Maar centraal staat: \u201cleerkracht, wie ben je\u201d en kun je reflecteren om je te professionaliseren.<\/span><\/p>\n

De opleiding tot Beeldcoach vraagt van de coaches een gedegenheid die verder gaat dan een vaardigheidstraining. Ze moeten de kern goed in beeld vast kunnen leggen en moeten de goede vragen kunnen stellen zodat de ander de goede antwoorden kan vinden. Ze hebben openheid nodig, focus en een goede intu\u00eftie. Voor coaches is het een investeren in jezelf.<\/span><\/p>\n

Opleider Lucy Geurds<\/span><\/strong><\/p>\n

Al heel wat jaren verzorgt Lucy Geurds de opleiding tot Beeldcoach en is bestuurslid van het Opleiders Collectief, een samenwerkingsverband van ervaren opleiders Beeldcoaching. Zij delen een helder conceptueel kader en werken op basis van actuele inzichten over \u2018leren\u2019. De samenwerkende collega\u2019s binnen het Opleiders Collectief hebben zich allen geconformeerd aan de afspraken rondom kwaliteit en onderlinge samenwerking. Dat betekent dat iedere opleider van het Collectief hoogwaardige opleidingen Beeldcoaching aanbiedt die voldoen aan de eisen en kwaliteitscriteria zoals omschreven in de Samenwerkingsovereenkomst van het Opleiders Collectief. Opleidingen bij het Collectief geven toegang tot het Register Beeldcoaching. De opleiding Beeldcoaching van het Opleiders Collectief worden erkend door:<\/span><\/p>\n