{"id":164,"date":"2013-05-21T11:23:02","date_gmt":"2013-05-21T10:23:02","guid":{"rendered":"http:\/\/test.swvdeliemers-po.nl\/?page_id=164"},"modified":"2020-03-27T20:05:13","modified_gmt":"2020-03-27T19:05:13","slug":"leerplein","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/test.swvdeliemers-po.nl\/index.php\/leerplein\/","title":{"rendered":"Leerplein"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Arrangement\u00a0Leerplein<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Het samenwerkingsverband biedt samen met SBO De Schilderspoort, het arrangement leerplein aan.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Doelstelling van het arrangement<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Het helder krijgen van de ondersteuningsbehoeften van kinderen, en vanuit deze behoeften, het bieden van directe en effectieve hulp, op het gebied van lezen, begrijpend lezen, rekenen, spelling al dan niet in combinatie met gedrag \/ taak-werkhouding.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Het geven van handelingsadviezen aan groepsleerkrachten tijdens het verblijf van het kind op het leerplein als gedurende enige tijd erna.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Werkwijze<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Arrangement van 20 weken bestaande uit:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">\u00a02 observatieweken<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">15 begeleidingsweken<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">\u00a03 nazorgweken<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Inhoudelijk is het mogelijk de hulpvraag \/ begeleidingsvraag vanuit school en leerling te verhelderen en samen te zoeken naar de juiste manier van begeleiden waarbij de verschillende fasen van handelingsgericht werken gevolgd worden. In de begeleiding staat het kind centraal. In gesprek met de leerlingen worden zijn \/ haar ondersteuningsbehoeften duidelijk gemaakt. Relatie, competentie en autonomie zijn daarbij kernbegrippen. Op deze wijze voelen de leerlingen zichzelf verantwoordelijk voor hun ontwikkeling. We bekijken welke middelen we kunnen inzetten zodat de leerling met zijn \/ haar mogelijkheden zich verder kan ontwikkelen tot zelfstandig functionerend individu in onze maatschappij. Hierbij denken we aan: remedi\u00ebren, compenseren en dispenseren. Gedurende de hele periode streven we naar een intensieve samenwerking met de basisschool.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Voor welke kinderen<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Kinderen die een tijdelijke ondersteuning behoeven<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Kinderen vanaf groep 3 van de basisschool<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Kinderen van De Schilderspoort<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Kinderen mogen een meervoudig probleem hebben<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Voorwaarden tot plaatsing<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Voordat een leerling op het leerplein geplaatst wordt, moet aan een aantal voorwaarden worden voldaan. Deze voorwaarden hebben betrekking op de leerling, de school en de ouders.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Leerling<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Een leerling, van wie uit de leerlingbespreking blijkt, dat de specifieke ondersteuningsbehoeften niet in de huidige groep ingevuld kunnen worden.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Een ambulant begeleider van het samenwerkingsverband is bij de leerling betrokken.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Leerkracht<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">De leerkracht blijft verantwoordelijk voor de ontwikkeling van de leerling.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">De leerplein leerkracht en basisschool leerkracht hebben afstemming over de werkwijze in de groep.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Activiteiten op het leerplein worden zoveel mogelijk opgenomen in het groepsplan.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">De leerkracht \/ intern begeleider woont overlegmomenten bij.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Ouders<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">De ouders \/ verzorgers stemmen in met plaatsing op het leerplein.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">De ouders \/ verzorgers wonen overlegmomenten bij.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">De ouders \/ verzorgers zijn bereid actief mee te werken aan thuisopdrachten.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">De ouders \/\u00a0verzorgers regelen zelf het vervoer van en naar het leerplein.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Procedure m.b.t. aanmelding en plaatsing<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Scholen vullen voor de aanmelding, samen met de Ambulant begeleider, het aanmeldformulier in. Het aanmeldformulier wordt beoordeeld door de toelatingscommissie.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">De toelatingscommissie bestaat uit :<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Directeur van de Schilderspoort<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Leerkrachten van het leerplein<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Ambulant begeleider<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Directeur samenwerkingsverband<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Plaatsingsmomenten<\/span><\/strong>: <span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">2x per jaar.\u00a0Per keer kunnen 10 leerlingen van het basisonderwijs worden toegelaten.\u00a0Na besluitvorming van de toelatingscommissie nemen de leerplein leerkrachten contact op met de intern begeleider van de basisschool. De basisschool neemt contact op met de ouders.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Afstemming<\/strong><\/span><\/p>\n<p><em><strong><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Afstemming met de ouders \/ verzorgers<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt;\">Er is een ouderavond, waar praktische en inhoudelijke zaken worden doorgenomen.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt;\">Gedurende het verblijf op het leerplein worden er overlegmomenten gepland met ouders, leerkracht en Intern begeleider. Het eerste overlegmoment is na 4 weken.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt;\">Tussentijds is altijd overleg mogelijk na afloop van een lesochtend.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt;\">De leerpleinleerkracht en ouders communiceren via de mail.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt;\">Aan het eind van het verblijf op het leerplein is er een eindgesprek. Hierin wordt het eindverslag besproken waarin de ontwikkeling en het vervolgtraject is opgenomen. De groepsleerkracht en Intern begeleider van de school zijn hierbij aanwezig.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><em><strong><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Afstemming met de school \/ de leerkracht<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Tijdens de observatieweek is er een overleg van de leerpleinleerkracht\u00a0 met de groepsleerkracht en de Intern begeleider. Hier worden praktische en inhoudelijke zaken besproken en afgesproken.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Gedurende het verblijf op het leerplein worden overlegmomenten gepland met de leerkracht en Intern begeleider, waarbij ook de ouders aanwezig zijn. Het eerste overlegmoment is na 4 weken.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">De leerpleinleerkracht en groepsleerkracht communiceren via de mail.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\">Aan het eind van het verblijf op het leerplein is er een eindgesprek met de groepsleerkracht en de intern begeleider van de school. De ouders zijn hierbij aanwezig.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10pt;\"><strong>Nazorg<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt;\">Na de begeleidingsweken volgen de nazorgweken. Dit is een periode van 3 weken.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt;\">Er wordt bekeken hoe de begeleiding van de afgelopen periode goed wordt ingepast in de groep van het kind. Denk daarbij aan inhoud, werkmethodieken en aanpakstrategie\u00ebn.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt;\">De leerpleinleerkrachten bespreken de begeleiding en ontwikkeling van de kinderen met de Ambulant begeleider. De ambulant begeleider blijft indien nodig de kinderen en de leerkracht een periode begeleiden.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Arrangement\u00a0Leerplein Het samenwerkingsverband biedt samen met SBO De Schilderspoort, het arrangement leerplein aan. Doelstelling van het arrangement Het helder krijgen van de ondersteuningsbehoeften van kinderen, en vanuit deze behoeften, het bieden van directe en effectieve hulp, op het gebied van &hellip; <a href=\"https:\/\/test.swvdeliemers-po.nl\/index.php\/leerplein\/\">Lees verder <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/test.swvdeliemers-po.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/164"}],"collection":[{"href":"https:\/\/test.swvdeliemers-po.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/test.swvdeliemers-po.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/test.swvdeliemers-po.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/test.swvdeliemers-po.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=164"}],"version-history":[{"count":24,"href":"https:\/\/test.swvdeliemers-po.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/164\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3027,"href":"https:\/\/test.swvdeliemers-po.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/164\/revisions\/3027"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/test.swvdeliemers-po.nl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=164"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}